年輕的校園，酷炫的氣息。
活力「型男」與青春「正妹」
就在國立高雄大學……
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顛沛困頓磨練心志，「滷蛋哲學」思維創造品牌差異化 ★刊登日期：2013/04/08（一） ★關於我： 即將進入畢業求職季節，請分享當年剛就業打拼的情況？ 陳義成（以下簡稱陳）：我是37年次、出生在阿蓮鄉（現為阿蓮區）的高雄人，典型的農家子弟，課餘得幫忙農務，辛苦不在話下，但長大後沒選擇拿鋤頭。我學化工相關，當兵退伍（1973年），適逢政府政策大力扶植，半導體等電子產業蓬勃發展，於是選擇進入華泰電子。待了6年多，觀察同儕多自台清交等名校電機系所畢業，自覺不論學歷或專業上相對吃虧，未來晉升空間有限，因此毅然辭職，轉戰不動產銷售領域。 坦白說，當時廿幾歲的我，單憑一股傻勁興趣便去應徵，面試主管問及如何賣屋？我毫無任何房地產銷售經驗，自然遭拒門外，但我並不氣餒，屢敗屢戰，且找出每次問題的答案，第3次面試後終獲錄取。但事非經過不知難，剛上線的業績並不理想，但我相信勤能補拙，於是努力做功課，包括常往工地跑了解建案特色外，也要懂客戶的喜好勤做筆記。數個月後，主管對我的評價便從質疑「你行不行呢？」轉變為「只要『陳仔』出馬就沒問題啦！」 何種考量或因緣際會下選擇白手起家？經營策略為何？ 陳：我在該公司待了8個多月，銷售業績名列前茅外，也有其他公司探詢挖角，我意識到該學的都學得差不多了，與家人討論後，決定自行創業，成立屬於自己的不動產銷售公司。兢兢業業數年，累積更深厚經驗、人脈、資金，便進一步向上整合成立建築公司。 其他也包括當時台灣經濟起飛，尤其高雄屬於工業城市，鋼鐵、化工、造船、拆船業進駐且發展快速，吸引許多外鄉子弟進城討生活，伴隨而來的居住需求自然帶動房屋市場發展，這也是我創業的重要考量。 但需求帶來供給，也帶來競爭，建案推陳出新速度讓民眾看到眼花撩亂，從所謂2樓或2樓3的透天厝，到5樓式公寓一窩蜂地搶建，但當時民眾仍偏好透天厝，排斥住公寓導致滯銷，以至於部分以案養案的建商週轉不靈而關門熄燈，印證若決策錯誤，即便時機大好仍有慘賠風險的道理。 所以我並不好與同業競標搶地，反而刻意收購乏人問津，通常是形狀不若方整、地點沒那麼理想的地段，將購地節省下來的成本，做為產品行銷的誘因，也就是我所奉行的「滷蛋哲學」，猶如加了顆滷蛋，就可提昇陽春麵價值感、吸引消費者。 我對自己產品定位清楚，就是鎖定資金相對有限的首購族，因為省下購地成本，所以有更多籌碼大方贈送裝潢、家具，交屋只要提著行李箱便可入住，成功創造品牌差異化。 給有意投入不動產（銷售）市場的晚輩建議？ 陳：不論從事哪一行，努力、認真、思考、興趣都是必要的。 如同我前面所提，我的成長背景並不富裕，小時候窮得沒錢買鞋禦寒，但還是得跟爸媽赤足採割番薯葉、賣蔗糖養家餬口。我相信這時代的年輕人所要面對的競爭更甚我們，但愈是顛沛困頓，愈是磨練心志、愈要站起來，遭遇挫折也要不屈不饒，吸取經驗記取教訓，避免犯相同錯誤才能離成功更近。
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多認識本地同學，融入與體驗台灣社會的美好 ★刊登日期：2013/02/19（二） ★關於我： 比較兩岸學生的學習、就業環境相似與相異處？ 張淑（以下簡稱張）：台灣學生放學後去補習班報到是普遍現象，其實在大陸也相同，學生常得清早6時出門上學，下課後再去補習，返家已超過晚上9時。大陸人口多，競爭尤其激烈，以我自個兒為例，主修體育專業，面對的是來自各省體育菁英如省狀元，想在體壇拔尖絕非易事，特別是還有年齡、體力、技巧等差異的殘酷現實。 我們這一代是大陸俗稱的「90後」，等同於台灣指稱的「8年級生」，看似享受富裕經濟的果實，但對畢業出路也會迷茫發愁，煩惱程度不下於台灣大學生擔心畢業後僅能領「22K」。基於這強烈的危機感，包括我，很多大陸大學生相當在意課業成績，原因無他，就是對將來爭取獎學金、參加招聘會（類似徵才博覽會）有利。對我們而言，某科獲80幾分是不理想的，要90以上才叫高分，這點就跟台灣較不同。 來高雄大學當交換生，除了課業學習，哪些課外活動令你懷念？ 張：「慈青社」活動幾乎我都有參加，包括資源回收、探訪榮民之家，那種發自內心純粹做公益、不求回報令我很感動，見識到台灣民眾善良的一面。 相較之下，大陸因為大環境競爭激烈，爭取資源都來不及了，民眾鮮少為他人著想。即使有所謂的愛心行善，很多來自名人大肆宣揚、想被媒體關注報導的目的性操作。 除了參加公益，既然難得來台讀書，我自然也盡情地走訪台灣各地名勝景點，前兩個月我就逛遍台南、高雄、屏東景點如美濃、墾丁，之後開始挑戰北部景點，生平第1次一個人的旅行，興奮多過緊張，獨自參觀故宮博物院、國父紀念館、士林官邸、基隆廟口，甚至還搭車去新竹清華、交通大學，找我們浙江師大當訪問學者的老師呢。 給有意、或已申請通過，剛來台當交換生的學弟妹建議？ 張：課業上兢兢業業是最基本要求，總不好入寶山空手回吧！課業之外，有機會多認識台灣同學絕對是好的，只要有禮貌地請本地同學幫忙，通常是不會被拒絕的，等到互動更熟稔了，不妨大膽開口「可以帶我回家嗎？」藉著去同學家作客的機會，深入認識、體驗台灣社會的美好。 跟大家分享個小小心得，我觀察全台各景點販售名產、紀念品價差不致太大，較少坐地起價情況，若您已貨比三家後的價位可接受，跟店家用「買多算便宜些」委婉口氣，會比喊價殺價來得有效果且交易更愉快。 還有，咱們（大陸民眾）交談時總習慣大聲些，乃因擔心對方聽不清楚而失禮，此舉常被台灣民眾嫌吵缺乏公德心，這就是兩岸間的文化差異。所以誠摯建議，求學生活這段時間入境隨俗，與人交談時試著放低音量，會獲得更多人緣與尊重的。
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瀕死體驗後立志成為有用之人 自費前往印度垂死之家奉獻 ★刊登日期：2012/12/07（五） 為何萌生去印度「垂死之家」服務生命盡頭之人的念頭，而且還是自掏腰包？ 李佩瑾（以下簡稱李）：從前我的人生態度是「work hard, play hard」，2004年開啟第1次自助旅行經驗，當時還在教育部服務，剛執行專案告一段落，身心俱疲，因此向主管請了長假，僅辦簽證、買機票就飛到希臘，抵達（當地時間已21時）才去找落腳旅館。 12天背包客的旅程造訪了雅典、克里特、聖托里尼，尤其是一直嚮往的帕德嫩神廟、愛琴海等多處名勝古蹟，不僅圓了從小夢想，也更愛上自助旅行帶來的驚喜。 之後我養成只要工作一段時間，就會排休出國當背包客的習慣。幾年下來陸續走訪了奧地利、捷克、澳洲、紐西蘭、香港、中國、泰國、越南、柬埔寨、新加坡、馬來西亞、夏威夷等國家地區體驗當地風俗民情，令生活更多彩多姿，但總覺得似乎少了什麼但又說不上來。 然而，近兩年前遭遇重病瀕死的體驗，徹底改變我的人生觀。養病期間不時望著天花板發呆，哪些是想做但尚未完成的夢想？不想再繼續躺在病床上懊悔，不要再浪費生命，我列出「bucket list」，要積極把握當下，不斷體驗、向世界學習，奉獻己力、做個有用的人。 多年前讀過李家同教授著作「讓高牆倒下」，提及曾去德蕾莎修女（Mother Teresa）所創立的「垂死之家（Motherhouse）」服務兩天，住民的老、病、死景象令他感觸很深。我也讀了德蕾莎修女「一條簡單的道路」，其自述「服務」時內心面臨的掙扎，徹底觸動我的心弦，更堅定我必須前往的意志。 剛好，今年6月廉價航空機票下殺非常大折扣，機不可失，便趁暑休假期，8月中旬隻身飛往印度兩週，申請到垂死之家擔任1週志工。 垂死之家，乃至印度帶給你什麼樣震撼？ 李：「身心靈」前所未有的完全崩潰感。 當地（加爾各答）生活條件欠佳到難以想像，空氣汙濁、水質髒亂，貧民充斥且社會貧富懸殊，男尊女卑，隨時可能被騷擾，以及到處出沒的騙子，我才下機場就遇到故意找錯想坑錢的不肖之徒，第一天便吃足苦頭。 坦白說，事前研讀再多的書籍（印度歷史、地理、經濟、德蕾莎相關等近20冊），做再多的功課，再多對自己心理建設都不管用。 因為在相對舒適先進的環境生活慣了，當處在加爾各達更顯手足無措，空氣中混雜著垃圾味、香水味、柴油味、咖喱香；耳裡傳來的是陣陣烏鴉叫聲、喇叭聲及祈禱聲；眼前則充斥赤貧、豪奢的強烈反差景象。 但每當遭遇未知情況引發困惑時，總有熱心人士湊前主動告知狀況甚至幫忙解圍，真的讓我深刻感受到，在此極度複雜環境成長，無怪乎造就許多偉人。 8/14（一）我前往垂死之家總部報到與行前訓練，了解創辦理念及參觀環境設施後，被分配到7個機構中的「孤兒之家（Shishu Bhavan）」，隔天正式上工。孤兒之家除了收容貧困無力撫養，以及身體殘疾如失明、斷手、瘸腿，還有愛滋病童，機構大門口全天重複上演父母徘徊，忍痛與骨肉分離的畫面，任誰看了都會鼻酸。 我照顧1名5歲仍無法行走的孩童，儘管身體缺陷還感染皮膚病，但十分乖巧不哭鬧，彷彿是上帝派來的小天使，對照料的志工皆回報微笑感恩。有天小天使發燒將近39℃，竟僅臉上少了笑容，依舊安靜，幸虧發現得早，趕緊通知修女治療。 志工服務的最後1天（8/21）上午，我臨時加入「等待死亡人士之家（Nirmal Hriday）」，照顧1名罹癌、身上插有化療針的女性住民，過程中她不斷流淚跟我傾訴疼痛不適，也許是傾訴讓她暫時轉移心情、忘卻痛苦，後來她居然載歌載舞，邊微笑邊親吻我、獻上祝福，我與周圍的修女、志工都被歡樂氣氛感染，但矛盾的是，我必須悄然不告而別，才能減低她的離愁傷感。 當天下午我又回到「孤兒之家」照顧小天使。他似乎也意識到我即將離開，除了不時轉頭朝我張望，拉扯我的頭髮，進食時咀嚼緩慢還故意吐出來，跟平時乖巧模樣大相逕庭。我明白小天使內心依依不捨而表現如此舉措，心疼外卻又無法改變什麼。 我深切反省，像我們這群短期志工來來去去，對住民們而言也許思空見慣，但心情上難免受到影響，不論是小天使或是化療女住民，才剛打開心扉接受志工照顧，志工就要走了，這樣對他們是否又是另一種傷害？ 此趟印度之行的心得？ 李：當志工期間認識世界各地朋友，閒聊之餘才發現，大家當垂死之家志工的共通點，都在找尋生命的真諦，不外乎是學習犧牲奉獻、謙卑待人、包容與忍耐，包括因應崩潰、被騙、閃痰、成為眾人注視目標，以及不潔食物引起腹瀉的情況，甚至一連串不可思議的事情。 兩週的印度之旅，忍到第6天終於受不了開始腹瀉，對外地人而言我算幸運了，一般是1週內發生，超過1週反而危險。這還算輕微的，嚴重者還可能感染蜂窩性組織炎或瘧疾。 為了停止拉肚子厄運，我選擇每天去「高級餐廳」用餐，每餐折合台幣不超過70元，但對當地人，尤其是餐廳門口或坐或臥乞討的貧民簡直是奢侈享受，所以我更加珍惜食物，時時刻刻提醒不能浪費。 此外，必須打破所有框架包括生活習慣、認知，才能稍微適應印度高度複雜的環境。
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高大好聲音李冠昇：每次比賽都視為最後一次，毫無保留力求精采演出 ★刊登日期：2012/11/06（二） ★關於我： 你參加歌唱選秀比賽目前已晉級到16強，有何秘密武器？ 李冠昇（以下簡稱李）：我認為人生不可能盡如己意，所以把每次比賽都視為最後一次，毫無保留地力求精采演出，並自我提醒不要把得失心看太重，我想應該是這緣故所以博得評審青睞，他們常給我「你很享受比賽」的評語。 不過另方面來說，我每次挑選的歌曲就是為當次比賽準備，因此晉級後又得另覓新靈感，坦白講也是有壓力，尤其現在選秀節目多到眼花撩亂，節目也好、電視台也好都是競爭激烈，最根本的還是需要收視率才能存活，背負壓力的製作人自然就對參賽者有更高的要求。 以目前選秀節目的生態而言，除非你有天后席琳狄翁（Celine Dion）般一開口就驚為天人的歌喉，不然像我們這樣的素人參賽者單純歌唱表演已不足以滿足觀眾的胃口，就算你已經很厲害了，但製作單位仍會不斷要求參賽者學習新才藝、加入新元素，愈有噱頭愈好，「要不斷進步、突破再突破」成了製作人常掛在嘴邊的口頭禪。 坦白說我覺得自己的聲音辨識度不高，若拿掉彈吉他（才藝），我想很快就會遭淘汰出局，相對地得持續精進吉他功力。此外，每次比賽挑歌自己要喜歡自然是最大原則，其次是有無能力詮釋，最後是所選歌曲能否搭配本身的風格。所以街頭藝人出身的美國創作型歌手傑森瑪耶茲（Jason Mraz）是我非常喜愛並努力看齊的目標。 會否因為參加歌唱比賽，畢業後投入演藝歌唱圈發展？ 李：這也是我最近一直思考的問題。不光是意願，還有能力也要考量。如果想靠唱歌吃飯，我自認還得多下些苦功充實能力才能比別人更突出，以及前面提到的能否創造形象鮮明的風格，這樣才能讓觀眾記住你。 更仔細地說，唱歌、彈吉他等泛音樂相關都是我的興趣，但當興趣轉成職業，並賴以維生就無可避免產生壓力，因此我仍傾向當作是終身興趣，現階段反而要顧好我的本（學）業，多修習系上觀光、休閒相關課程，及早為明年打算。 為何你十分鼓勵大學生積極參與社團活動？ 李：我本身參加吉他社而認識一大票好朋友，不只分享彼此的喜怒哀樂，也學習關心與分享，藉著參與社團，對人格的養成非常有幫助，溝通與協調，並進一步學習關心社會、公共事務，不光只有專注於課業，這些都是我參與社團的收穫。
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國外留學日子，不只學習到說服，也要學習尊重與接納不同意見、多元價值
★關於我： 談談求學與工作的經歷，以及為何選擇英國攻讀學位？ 楊詠凱（以下簡稱楊）：我是國立暨南國際大學第1屆畢業生，大四才剛開學便遭逢921大地震，校方基於安全與生活機能考量，全校暫遷台大、借用教室設備等資源，寄人籬下自然必須配合，所以很多課程被排在晚間上課，就這樣過了1學期，全校才再遷回埔里，那是段很特別的回憶。 大學畢業後曾到連鎖零售通路擔任企劃，也算學以致用，工作一段時間後還是想走學術這條路，加上受大學老師的影響，所以選擇前往英國進修，先後在University of Stirling、The University of Manchester兩大學取得碩士（人力資源管理）、博士（國際企業）學位。 由於我的博士論文探討台灣筆記型電腦產業中兩地經濟依存與整合現象，所以畢業後應徵進入香港科技大學中國跨國關係研究中心工作，繼續將論文題目再延伸。 國外求學期間的痛苦與收穫？ 楊：能否想像請教當地人如何搭公車，卻聽得霧煞煞的痛苦？也就是逃避不了、得先克服的語言障礙。我的第1所學校University of Stirling位在蘇格蘭，當地民眾除了濃厚蘇格蘭腔（英語）外，還參雜許多慣用方言（類似普通話與閩南語），起初與他們互動猶如鴨子聽雷，連問路、購物再平常不過的行為都相當痛苦，但沒辦法啊，還是得適應與克服。 至於課業學習，在The University of Manchester念博士時，我們這班共有13名博士生，但僅2名亞洲人，我是其中1個台灣人，其他則來自敘利亞、黎巴嫩、牙買加等中東或南美洲國家，每當課堂討論與發表意見時就很精采，人人都能滔滔不絕地論述，一開始還著實令我心頭一震：「他們怎這麼會講？似乎很聰明、很厲害！」 不過多接觸幾次便逐漸體會到，其實是我們所受教育差異導致。我們實力不差，只是需要對自己更有自信。口語表達目的在於讓對方聽懂，甚至被說服、認同，所以藉此也可強化邏輯、組織能力。當然，不只要學會說服對方，也要學習尊重與接納不同意見、多元價值。 至於最痛苦的是，一開始很不能適應沒有標準答案的學習方式，乃因跟傳統的台灣教育有很大的落差。上課經常要針對某文章或事件繳交「essay」，教授表明他的立場，但也接受學生不同的看法，但強調要言之有物，包括如何援引文獻數據，鋪陳推論來說服他，因此這又回到剛我說的訓練邏輯、組織與論述，儘管常被操得半死，但他常將「這幾年將是你往後最懷念的時光」這句話掛在嘴邊，事後也印證的確如此。 因課外組組長一職而與學生有更密集接觸，怎麼看社團活動？ 楊：自然是鼓勵學生能多參與，如同黃肇瑞校長說的，藉由社團活動，不僅能認識不同領域專長的朋友，也能學到溝通協調、服從領導等諸多人生重要課題。 另方面，受留學期間老師訓練的影響，我覺得學生對校方施政有不同意見，包括批判都是持開放態度，大學本非一言堂，應該存在多元的聲音，我會先了解各自立場（癥結點），再協助學生解決，即便暫時無解也要讓他們了解。
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