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【文字、照片：教學發展中心；編修：公共事務組】

2026-09-21 面對AI快速發展、學生學習型態改變與跨域教學需求增加，國立高雄大學於115學年度開學之際，由校長陳啓仁帶領20位新進與資深教師前往宜蘭，展開三天二夜教師增能研習，結合宜蘭大學、臺灣大學教學專業資源，從AI融入教學、課程設計、學生學習到教學實踐研究，透過跨校、跨世代交流，為新學期課堂注入更多教學思考與實務經驗。

陳啓仁表示，「支持老師，就是支持學生。」學校投入教師專業成長，不只是提供一次研習機會，更希望建立讓教師持續交流、嘗試與精進的環境，讓每一份教學投入最終都回到學生的學習成果。透過新進與資深教師共同參與，也讓不同世代、領域的教學經驗有更多交流與對話機會。

此次研習以教師共學與經驗交流為核心，透過專題分享、分組討論及實務交流，讓不同專業領域與教學資歷的教師共同檢視課程設計與教學方法。參與教師從各自課堂經驗出發，討論如何因應學生學習需求，以及如何善用AI等新興工具協助教學，將研習所學進一步轉化為可實際運用於課堂的教學策略。

研習也將學習場域延伸至校園之外。宜蘭的山林、平原、海洋及人文地景，成為教師觀察與跨域對話的素材，透過實地體驗，思考如何將環境、地方文化與不同專業知識融入課程，增加教學設計的深度與廣度。

高雄大學透過高等教育深耕計畫，持續推動教師增能、同儕共學與跨校合作，將教師支持視為提升教學品質的重要基礎；從教師出發、回到學生，讓交流與學習逐步轉化為課堂中的實際改變。
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