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【文字、照片：通識教育中心助理教授蔡郁焄】

2025-11-28 國立高雄大學通識教育中心大一中文課程於11月17日至11月21日進行場域踏查課程，帶領 1111名大一學生分梯走訪再見捌捌陸－臺灣眷村文化園區與左營建業新村。本次踏查為大一中文課程主題二「地方書寫」的重要環節，旨在協助學生在真實場域中觀察、理解地方文化，並將田野經驗轉化為具深度的書寫內容。

「地方書寫」強調從現場出發的感知與紀錄。學生在踏查中透過導覽解說、巷弄探索、商家觀察與初步訪談，從視覺、聽覺、嗅覺等多重感官蒐集第一手素材，理解眷村改造空間、生活文化與記憶脈絡。通識教育中心助理教授兼教學發展組組長蔡郁焄表示，這門課程搭配場域學習，旨在讓學生超越教室框架，透過場域踏查，協助學生以真實觀察為基礎進行書寫，讓地方經驗成為文本創作的重要來源。

參與的教學助理與學生亦分享了踏查帶來的啟發。法律系大四教學助理劉宣蘭說到，她看見學弟妹在巷弄中記筆記、拍攝細節、傾聽導覽，訪談店家時展現真誠而青澀的勇氣。「當店家開始分享故事，他們的眼神會亮起來，每個問句都變得溫柔而有力量。」她表示，陪伴學生理解地方的過程，也讓自己深受觸動。

西語系大四學生李彥杰則提到，多數同學先前從未到訪建業新村，此次踏查讓他們意識到身邊仍有尚未被看見的文化寶藏。「那些刻在眷村建築與巷弄中的歷史，能透過走訪自然流入同學的筆尖，成為寫作的養分。」他認為，場域學習能有效提升學生對地方文化的理解深度。

通識教育中心助理教授蔡郁焄表示，學生將在後續課程中依據踏查成果撰寫成地方誌、完成兩行詩創作並參與課程成果策展，持續將眷村場域轉化為書寫與學習的能量，並促進校園與地方文化的持續對話。今年共有20個大一中文班級參與建業新村地方書寫主題課程，由9位大一中文授課教師分別從敘事、描寫、報導、觀察記錄等不同面向進行教學，引導學生以多元的書寫方式呈現地方，讓建業新村的文化脈絡在學生作品中被看見。

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