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【文字、照片：教發中心博士後研究員盧薇喬】

2026-01-02 大一新生的第一學期，不只是修課，更是一場關於自我與城市的探索旅程。為了讓114學年度新生順利從高中銜接至大學生活，本校教學發展中心自113學年度第2學期起即著手規劃「大學入門」課程，結合共同課程、探索課程與院系活動，同步進行6位引導員的培訓，透過多次共備討論，逐步形塑以「學生探索」為核心的學習架構。本學期課程吸引全校近四成新生參與，透過53場涵蓋校園生態、高雄走讀及跨域實作的活動，陪伴新生展開在港都的求學篇章。

除了實體課程，教發團隊更貼心建置「新生官網—NUK x 大學入門」，與引導員共同設計，整理出選課秘笈、學習資源、校園地圖及生活Q&A，包括高雄大眾運輸動線與周邊生活機能資訊，協助外地學子快速適應環境，安心地展開在高雄大學的學習生活。

從學生回饋中可見，探索課程結合高雄在地特色，帶來深刻且具體的學習經驗。令學生印象深刻的活動包含校園蝴蝶步道與生態探索、社團嘉年華與院系迎新闖關、名人與職涯講座，以及短影音創作、子彈筆記、雷射雕刻與3D列印等實用工具學習；同時也透過性平電影、原住民族文化議題等多元主題，引導學生進行討論與反思。課程亦安排學生走入左營「建業新村」進行在地歷史走讀，以及邀請梓官區「大岡山產業發展協會」執行長張騏晟，向年輕學子深入淺出地介紹梓官區的海港文化與地方美食。透過與地方職人的對話，學生得以從在地人的視角認識高雄，在品味港都生活的同時，建立起對土地的認同與情感。

多數學生表示，課程讓他們「開始更認真思考大學生活與未來方向」，理解大學不只是修課與取得文憑，而是一段能在城市中探索、嘗試錯誤並主動選擇的歷程。也有學生分享，透過走訪高雄的街區與社區，能將課堂所學與真實生活連結，對未來的學習與行動產生更具體的想像。

在人際互動與自信成長及跨域學習方面，多位學生分享課程帶來的改變。應用物理系學生表示，透過闖關活動「讓原本不善於社交的自己，能踏出第一步認識新朋友」；財經法律學系學生則提到，原先只專注於本系課程，後來發現「多嘗試其他院系的課程也不錯，不要侷限自己」。生命科學系學生也分享，能「認識更多不同系的同學，並了解他們的課程內容，過程相當有趣」。

此外，運動健康與休閒學系學生表示，自己「開始願意舉手發言」，逐步建立學習自信；應用經濟學系學生在參與校園蝴蝶步道生態導覽後則分享，「雖然因天氣寒冷蝴蝶較少出現，但是在那個當下有沒有看到蝴蝶都不重要，我很享受和不同的同學一同探索蝴蝶步道」。

學生亦普遍肯定引導員與學長姐的陪伴與支持，使其在陌生的校園與城市中感到安心。課程同時鼓勵學生以短影音記錄大一生活，並於成果發表中分享創作歷程與城市觀察，促進同儕之間的交流與學習。

整體而言，「大學入門」課程以高雄為學習場域，提供新生一個安心且可多元嘗試的學習空間，陪伴他們逐步適應大學生活與港都節奏。正如學生所言：「不知道也沒關係，只要願意探索，就有人陪你走。」這份「溫暖、不急著給答案」的陪伴，對初來高雄的新生而言格外重要。

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