【文字、照片提供：應用物理學系教授余進忠 】

2019-05-27 在108新課綱裡新增了一門「探究與實作」課程，到底什麼是「探究與實作」？這門課程又扮演什麼角色？

為了讓全國的師生們有機會領略這門新的課程，中華民國物理教育聯盟及物理教育學會在科技部的補助下，帶領全國113所高中及大學舉辦了全國高中物理探究與實作競賽，今年已進入第二屆。相較去年，今年人數較去年暴漲250%人數達2600人參與初賽自然科素養題目，並有1126人組隊進入複賽，今日(5/26)於全國17間大學考場同步進行一整天的實作複賽，其中國立高雄大學承辦高雄市九所高中學生組成24隊共110人競賽，並由連興隆副校長抽籤決定各隊競賽題目，該題目係由歷屆國際青年物理辯論賽(International Young Physicists' Tournament, IYPT)中遴選出10個題目進行。

賽前本校 連副校長致詞時表示，各隊伍需利用一整天的競賽時間，透過網路及所學提出研究動機及規劃、經由實驗紀錄與分析，建立合適的理論模型，並給予物理解釋，整個過程考驗團隊合作能力及科學實驗的程序。理學院 黃士峰院長促成數場高中端科普活動於本校舉辦，認為學生具備實際解決問題的能力，對未來生活及職場需求十分重要，希望未來能有更多高中學生參與國立高雄大學的科普活動。

此次通識中心服務學習課程學生共計20位擔任活動志工，除協助事前場地規劃、報到前置作業、交通安排及餐點預定等，活動期間實作器材突發狀況的解決及事後場地復原，顯示本校學生具備活動規劃及臨場應變能力。

希冀透過此次競賽讓國人對於探究式學習及科學素養的自然領域新課綱內容有更進一步的了解，國立高雄大學亦實踐了大學社會責任中的培育學生實踐能力及促進大學與在地共享之典範模式。

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