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【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】

    
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【文字：秘書室綜合業務組專員曾淑君、照片：秘書室綜合業務組校聘專員蔡佩玥；編修：公共事務組】

2026-09-09 「各單位雖有業務分工，但共同的業務只有一個，就是高雄大學。」面對人工智慧（AI）快速發展、高教生源結構改變與跨領域人才需求，國立高雄大學日前舉辦115學年度主管共識營，校長陳啓仁以這句話為主管團隊定調。從AI應用、跨域教學、招生策略，到資源配置與行政協作，與會主管把校務發展面臨的問題帶上桌，透過跨單位對話尋找解方，凝聚下一階段行動共識。

「我們有沒有準備好？」談到下一階段高教發展，陳啓仁以這個問題提醒主管團隊，AI與跨域已不是未來式，而是大學正在面對的現在進行式。AI逐步進入不同研究與教學領域，學生如何理解、運用AI，已成為人才培育的重要能力；另一方面，傳統以單一學系、單一專業為核心的教學模式也正在改變，跨領域、模組化及實作導向的課程設計日益重要。高雄大學必須持續檢視既有教學與行政運作模式，讓師生獲得更有效的支持，為下一階段高教變革提早準備。

陳啓仁進一步指出，行政團隊的重要任務，是提供師生足夠的資源、支持與機會，並對政策與高教環境變化保持敏銳。當新的計畫、經費與發展機會出現，學校不只是要「看得到」，更要有能力「接得住」，將外部資源轉化為教學、研究及校務發展的動能。

當少子化成為所有大學共同面對的課題，「學生從哪裡來、為什麼選擇高雄大學、進來之後又能獲得什麼」，也成為共識營討論重點。與會主管從高中端扎根、產業鏈結、國際生源、多元選才及回流教育等面向交換意見，包括深化高中合作及先修課程、結合南部半導體與淨零產業發展強化實習與產學接軌、拓展境外學生與雙聯學位，以及透過模組化課程、跨域修課與彈性學制，增加學生學習選擇，讓招生不只是「找到學生」，更與人才培育及未來職涯相互扣合。

資源有限，如何把每一分資源用在最需要的地方，同樣是校務治理無法迴避的課題。面對人事、能源及設備維護等成本增加，主管團隊就經費精實、資源整合、空間活化及多元開源等方向交換意見，並延伸討論教學空間與校園設施等實際需求。在兼顧教學品質與學生權益的前提下，讓既有空間、經費與設備發揮更大效益，也讓資源配置更能回應教學、研究及學生學習生活所需。

校務轉型不只發生在教室，也發生在行政流程。會中從跨處室公文會辦、校務資料整合，到重大議題的資訊溝通與對外說明，透過實際案例檢視既有流程，討論如何讓權責單位提供更完整的專業判斷與建議，減少資訊往返與重複確認，提升行政效率及決策品質。面對涉及多單位的校務議題，也強調事前協調與資訊整合，讓行政體系從「各自把業務做好」，進一步走向「一起把學校的事情做好」。

此次共識營於5、6兩日舉辦。陳啓仁表示，共識營不是例行工作報告，而是希望主管團隊直接面對問題、充分交換意見；遇到跨單位議題，與其讓行政流程層層往返，更重要的是先把人找齊、把問題說清楚，一起尋求解決方法。他也特別談到行政傳承的重要性，感謝新任主管願意在教學、研究之外承擔行政責任，期許主管跳脫單一處室的業務框架，站在整體校務發展角度思考。

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