-
-
【文字、照片：通識教育中心教師王靜嫺；編修：公共事務組】

2026-11-13 國立高雄大學通識教育中心「國際文化探索」課程將英語學習帶出教室，由40名修課學生共同策劃萬聖節健走闖關活動，設計8道結合節慶文化、英語問答與趣味遊戲的主題關卡，邀請社區親子走進校園體驗。活動延續去年的辦理模式，今年社區居民參與人數較去年增加一倍，不僅吸引新家庭加入，也有居民再次回流，透過跨世代互動，展現大學課程結合在地社區的實踐成果。

活動於10月28日晚間舉行，現場可見不少家庭精心準備萬聖節服裝，孩子化身各式節慶角色，在家長陪伴下穿梭校園、挑戰關卡，甚至有祖孫三代共同參與。除了曾參加活動的居民再次到場，也吸引許多首次參與的家庭，讓校園成為不同世代交流互動的場域。

這場健走闖關路線涵蓋約三分之一校園範圍，沿途設置8道主題關卡，融合英語問答、趣味遊戲及簡易體能活動。學生運用南瓜、幽靈、蝙蝠等萬聖節元素設計互動內容，引導親子透過圖卡辨識、遊戲挑戰等方式接觸英語，在輕鬆的節慶氛圍中體驗不同文化，也讓語言學習不再侷限於課堂。

活動背後則是40名修課學生共同投入的成果。從前期關卡構思、遊戲設計、道具準備，到當晚擔任關主、引導民眾完成任務，均由學生分工合作執行。面對不同年齡層的參與者，學生必須適時調整說明方式、掌握活動流程，並處理現場各種狀況，將課堂所學轉化為實際應用，也累積溝通表達、團隊合作及臨場應變的經驗。

授課教師王靜嫺表示，這次活動結合高等教育深耕計畫社會參與式課程方案，讓學生從關卡設計到現場執行全程投入，將課堂所學轉化為真實的社區服務經驗。活動後學生也給予正面回饋，認為不僅增加實際運用英語的機會，更體會到分工合作與人際溝通的重要性。她也指出，今年社區居民參與人數較去年增加一倍，除了反映活動逐漸獲得地方居民認同，也讓學生有更多機會與不同世代的民眾互動。

「國際文化探索」課程結合高等教育深耕計畫主軸二「善盡社會責任」資源，將節慶文化、英語教育、健康促進與社區參與融入教學。透過學生自主規劃及社區居民共同參與，讓課程成果走入在地生活，也使校園成為連結大學與社區的交流空間。
-
-