西語系文學與電影導讀《姐姐的守護者》 大學生與社區長者共同探索基因工程兒童議題
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【文字、照片提供：西洋語文學系教授鄭月婷、學生萬亞欣】
2022-10-31 西語系本年度第五場「文學與電影青銀共讀活動」，在國立高雄大學高等教育深耕計畫的經費資助之下，邀請到國立高雄師範大學英語學系張逸帆教授導讀茱迪•皮考特的作品《姐姐的守護者》(My Sister’s Keeper)，探討醫療道德、醫學倫理、基因工程兒童及器官捐獻等議題。
作者茱迪•皮考特擅於書寫極具道德爭議的小說，作品不乏探討安樂死、校園暴力、器官捐贈等議題。在《姐姐的守護者》一書中，作者除了描繪姊妹情誼及現代優生學所面臨的道德倫理外，內容也提及親權、兒童人權等議題。「如果你的父母為了一個理由而孕育你，那麼那個理由最好一直存在。因為要是那個理由不存在了，你也沒有存在的必要了。」作者透過簡潔的文字，點出了許多發人深省的內容，除了道德層面，亦關乎法律、醫學倫理及人權等議題。故事中的主角安娜因為需要捐贈腎臟給姐姐，而開始思考生命與存在的意義，而她的故事也使讀者對於生命有了更深層的見解。
除了導讀小說的內容外，張逸帆教授亦慷慨也分享自身經驗，並談論在面對親人的生死時所會面臨的掙扎與糾結，使得學員們能夠更深刻體悟到文學不只是片面上的文字，更是生命經驗的分享。
關於醫療倫理的議題，銀髮學員表示對於安娜的處境，深表感慨及不捨。她認為安娜不該成為姊姊凱特的替代品，安娜也屬於獨立的個體，應該保有個人價值及生命意義。學員也以身為一名母親去看待電影中的女兒－安娜，並表示不贊同電影中媽媽的作為和利用基因工程生出安娜的方式。她認為安娜如果是為了拯救另一人的生命而活在人間，那她就不該誕生於這世上。最後，銀髮學員也認為，我們都應該去尊重每一個人的生命，不應去操縱他人的人生。面對生與死是人們都該學習的課題，唯有預先思索才有面對的勇氣。
關於基因工程兒童的議題，西語系學生李安潔同學表示，試管嬰兒雖然為不孕的夫婦帶來福祉，但在這過程中也潛藏了許多風險及醫學倫理的爭議。由於試管嬰兒是採用最優質的胚胎，因此當出生的試管嬰兒不如父母親所預期，那孩童又該何去何從?對於試管嬰兒，她認為還有許多討論的空間，雖然試管嬰兒是一大科技的突破，但對於其應用還有很長的路要走。蕭正欣同學對青銀共讀的課程設計表達肯定，並表示這種方式能夠使她更了解銀髮族的想法。也因平常沒什麼機會能夠與長者們討論同一件議題，在討論過程中，長者們也很樂意跟學生分享自己的觀點，同時也謙遜地詢問學生對議題的看法，在分享看法的同時，也能從彼此身上學習到許多世代不一樣的觀點，為共學增添了新的一番色彩。
青銀共學帶給兩個世代的學員們不僅僅是一起學習的機會，更難能可貴的是跨世代的討論，彼此交流著想法、見解，並分享給班上的同學。如此一來，學習不單只是自己的事，而是大家互相產出的結果，更顯討論在學習上的重要性。銀髮學員王正華先生表示，青銀共讀不但促進青銀兩代對於文本的交流，更提供了跨世代想法良善溝通的平台，他和夫人都覺得，和大學生的交流，除了讓他們變得年輕之外，也滿足他們心靈的求知慾望，提升高齡生活品質。
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【文字、照片提供：西洋語文學系教授鄭月婷、學生萬亞欣】
2022-10-31 西語系本年度第五場「文學與電影青銀共讀活動」，在國立高雄大學高等教育深耕計畫的經費資助之下，邀請到國立高雄師範大學英語學系張逸帆教授導讀茱迪•皮考特的作品《姐姐的守護者》(My Sister’s Keeper)，探討醫療道德、醫學倫理、基因工程兒童及器官捐獻等議題。
作者茱迪•皮考特擅於書寫極具道德爭議的小說，作品不乏探討安樂死、校園暴力、器官捐贈等議題。在《姐姐的守護者》一書中，作者除了描繪姊妹情誼及現代優生學所面臨的道德倫理外，內容也提及親權、兒童人權等議題。「如果你的父母為了一個理由而孕育你，那麼那個理由最好一直存在。因為要是那個理由不存在了，你也沒有存在的必要了。」作者透過簡潔的文字，點出了許多發人深省的內容，除了道德層面，亦關乎法律、醫學倫理及人權等議題。故事中的主角安娜因為需要捐贈腎臟給姐姐，而開始思考生命與存在的意義，而她的故事也使讀者對於生命有了更深層的見解。
除了導讀小說的內容外，張逸帆教授亦慷慨也分享自身經驗，並談論在面對親人的生死時所會面臨的掙扎與糾結，使得學員們能夠更深刻體悟到文學不只是片面上的文字，更是生命經驗的分享。
關於醫療倫理的議題，銀髮學員表示對於安娜的處境，深表感慨及不捨。她認為安娜不該成為姊姊凱特的替代品，安娜也屬於獨立的個體，應該保有個人價值及生命意義。學員也以身為一名母親去看待電影中的女兒－安娜，並表示不贊同電影中媽媽的作為和利用基因工程生出安娜的方式。她認為安娜如果是為了拯救另一人的生命而活在人間，那她就不該誕生於這世上。最後，銀髮學員也認為，我們都應該去尊重每一個人的生命，不應去操縱他人的人生。面對生與死是人們都該學習的課題，唯有預先思索才有面對的勇氣。
關於基因工程兒童的議題，西語系學生李安潔同學表示，試管嬰兒雖然為不孕的夫婦帶來福祉，但在這過程中也潛藏了許多風險及醫學倫理的爭議。由於試管嬰兒是採用最優質的胚胎，因此當出生的試管嬰兒不如父母親所預期，那孩童又該何去何從?對於試管嬰兒，她認為還有許多討論的空間，雖然試管嬰兒是一大科技的突破，但對於其應用還有很長的路要走。蕭正欣同學對青銀共讀的課程設計表達肯定，並表示這種方式能夠使她更了解銀髮族的想法。也因平常沒什麼機會能夠與長者們討論同一件議題，在討論過程中，長者們也很樂意跟學生分享自己的觀點，同時也謙遜地詢問學生對議題的看法，在分享看法的同時，也能從彼此身上學習到許多世代不一樣的觀點，為共學增添了新的一番色彩。
青銀共學帶給兩個世代的學員們不僅僅是一起學習的機會，更難能可貴的是跨世代的討論，彼此交流著想法、見解，並分享給班上的同學。如此一來，學習不單只是自己的事，而是大家互相產出的結果，更顯討論在學習上的重要性。銀髮學員王正華先生表示，青銀共讀不但促進青銀兩代對於文本的交流，更提供了跨世代想法良善溝通的平台，他和夫人都覺得，和大學生的交流，除了讓他們變得年輕之外，也滿足他們心靈的求知慾望，提升高齡生活品質。
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